Niños pequeños con asma se retrasan en desarrollo de la lectura: MedlinePlus

Niños pequeños con asma se retrasan en desarrollo de la lectura

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Traducido del inglés: Viernes, 17 de diciembre, 2010


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Asma en niños
Por Amy Norton

NUEVA YORK (Reuters Health) - Los niños pequeños que comienzan la escuela con asma quedarían detrás de sus pares en el desarrollo de las habilidades de lectura.

Esto, según un nuevo estudio, no prueba que el asma cause la brecha. Pero los autores dicen que es posible que la enfermedad pulmonar afecte la capacidad de lectura de los niños.

El equipo siguió a 298 niños de Nueva Zelanda durante el primer año escolar. La mitad de los chicos asmáticos se había retrasado por lo menos seis meses en el desarrollo de la lectura comparado con algo más de un tercio de los niños sin asma al final del año.

Los autores analizaron varios factores que podrían explicar la brecha: que los niños asmáticos sean más propensos a ser de familias de bajos ingresos, que tengan "mala predisposición" para la lectura o que tengan un mayor ausentismo.

Pero ninguno influyó, precisa el equipo en la revista Chest.

"Los resultados sugieren que el asma y el desarrollo de la lectura están asociados de alguna manera, aunque aún no está explicado", dijo la doctora Kathleen A. Liberty, de la Universidad de Canterbury, en Nueva Zelanda. Una posibilidad, indicó, es que influyan los problemas respiratorios.

En Nueva Zelanda, los niños de primer grado aprenden a leer en voz alta. "Es posible que los niños asmáticos no puedan controlar la respiración o aprender a controlarla mientras leen en voz alta, algo que es parte del proceso de aprendizaje sobre el que existe poca investigación", dijo Liberty.

Los resultados surgen de un grupo de niños a los que se les había evaluado la capacidad de lectura y matemática al ingresar a la escuela y al finalizar ese primer año. En Nueva Zelanda, los niños comienzan primer grado cuando tienen 5 años.

El 18 por ciento tenía asma al ingresar a la escuela. Al finalizar el primer año, el 51 por ciento de esos niños estaba retrasado por lo menos seis meses en el desarrollo de la lectura de palabras y el 55 por ciento lo estaba en la lectura de oraciones, comparado con el 33 y el 38 por ciento, respectivamente, de los chicos sin asma.

Se desconoce cómo el asma afecta el rendimiento escolar en el largo plazo. Por ello, Liberty dijo que el esquipo continúa el seguimiento de esta cohorte para conocer sus logros académicos.

Por ahora, la investigadora sugirió que los padres de niños con asma estén atentos a los problemas de lectura que pueden tener sus hijos y que los ayuden con el aprendizaje.



FUENTE: Chest, diciembre del 2010
Reuters Health

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